無計劃。典型情況:未按照管理體系文件規(guī)定制定實驗室管理評審年度計劃或具體工作計劃。
管理評審無文字材料:按照管理評審的輸入要求和相關(guān)程序文件要求，職能部門應提交文字材料作為管理評審依據(jù)，但實驗室僅有管理評審最終報告。
質(zhì)量目標制定得不現(xiàn)實，短期目標無法達到。如目標之一為所有檢測人員均會作不確定度評定和分析，但實際上短期內(nèi)只有個別檢測人員可能會評定測量不確定度。在管理評審時，未對質(zhì)量目標的完成情況進行分析:如果目標可行，為什么無法達到？如果目標在短期不現(xiàn)實，是否應該制定切實可行的目標？
輸入不全(如未考慮質(zhì)量監(jiān)督):如有一些實驗室僅考慮內(nèi)審工作、質(zhì)量方針和目標，為實施性不符合。 沒有各類管理方面的信息描述(或報告)，表現(xiàn)為實驗室未考慮有關(guān)管理工作的記錄，如分包情況、供應商情況、培訓工作等，也沒有進行評價或報告。 未考慮上次管理評審提出的改進建議，導致無法獲知改進情況和效果。 結(jié)論均有效，無需改進:不排除管理層質(zhì)量意識薄弱的可能，致使實驗室未能真正運用管理評審作為有效的質(zhì)量手段進行質(zhì)量改進。 有改進要求，但無人跟蹤:表現(xiàn)為實施性不符合，即沒有按照程序文件要求進行跟蹤，實行閉環(huán)管理。 與上次管理評審資料和結(jié)論一致:主要表現(xiàn)為實驗室不重視管理評審工作，有抄襲以往資料的嫌疑，管理層本身不重視，實驗室質(zhì)量管理工作難以到位。 最高管理層已發(fā)生變更，但是沒有附加管理評審或有關(guān)聲明；無法確認其是否承認上一任管理者的質(zhì)量管理理念(如質(zhì)量方針、目標)
