保護水環境 當好小小“檢測員”

        10時，黨員教師志(zhi)愿者、學生志(zhi)愿者、家長志(zhi)愿者、街(jie)道(dao)工(gong)作人(ren)員等(deng)來到(dao)嘉(jia)(jia)陵(ling)江(jiang)(jiang)(jiang)邊。首先，江(jiang)(jiang)(jiang)北(bei)區(qu)華新街(jie)道(dao)市(shi)政管(guan)理監察大(da)隊的胡叔(shu)叔(shu)為大(da)家普及了嘉(jia)(jia)陵(ling)江(jiang)(jiang)(jiang)水(shui)環境維護(hu)知識。據介紹，江(jiang)(jiang)(jiang)北(bei)區(qu)共有3個飲用(yong)水(shui)水(shui)源(yuan)地位(wei)于(yu)長江(jiang)(jiang)(jiang)和嘉(jia)(jia)陵(ling)江(jiang)(jiang)(jiang)，分別是位(wei)于(yu)長江(jiang)(jiang)(jiang)的東渝水(shui)廠水(shui)源(yuan)地和位(wei)于(yu)嘉(jia)(jia)陵(ling)江(jiang)(jiang)(jiang)的江(jiang)(jiang)(jiang)北(bei)水(shui)廠、梁沱水(shui)廠水(shui)源(yuan)地。

        “水源(yuan)(yuan)地(di)(di)上游1000米(mi)，下游100米(mi)范圍內(nei)都屬(shu)于水源(yuan)(yuan)地(di)(di)一級(ji)保(bao)護(hu)區，再往上游1000米(mi)的(de)(de)(de)范圍屬(shu)于二級(ji)保(bao)護(hu)區。”同學(xue)們了解(jie)到(dao)，在三(san)級(ji)飲用(yong)水源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)保(bao)護(hu)基地(di)(di)內(nei)，都不(bu)允許垂釣、游泳、污(wu)染。其中幾組(zu)數據也引起了同學(xue)們的(de)(de)(de)注意，在不(bu)久(jiu)的(de)(de)(de)將(jiang)來，嘉陵(ling)江(jiang)邊(bian)的(de)(de)(de)9個烤羊(yang)館(guan)，25只打(da)魚船(chuan)，28只吃魚船(chuan)都要陸續被消除(chu)。

        “我國規定的水(shui)質分(fen)為一、二、三、四、五類，它們(men)的劃(hua)分(fen)標準是(shi)什么？水(shui)質是(shi)怎么檢測(ce)的呢(ni)？”江北區生態環境監測(ce)站的哥哥姐姐也來到現場(chang)，指導(dao)孩子們(men)進行(xing)現場(chang)檢測(ce)，了解(jie)嘉陵(ling)江水(shui)質情況。

         現場(chang)，采(cai)水(shui)、采(cai)樣、操(cao)作儀器，同學(xue)們(men)爭相擔(dan)任“小(xiao)小(xiao)檢測員”，分別測定了(le)嘉陵江(jiang)水(shui)的(de)PH值和溶(rong)解(jie)氧(yang)量。經檢測，兩項指標(biao)(biao)均達標(biao)(biao)。

        來自四年級4班(ban)的(de)(de)(de)“小檢測員”鄧玘瑞(rui)(rui)分享(xiang)，在測水的(de)(de)(de)PH值時，自己(ji)看著數值一直往(wang)上升(sheng)，十分擔心超過標準值。“但是一到(dao)‘7’的(de)(de)(de)位置就(jiu)停下來了(le)。我很(hen)開(kai)心，因(yin)為這說(shuo)明我們(men)嘉陵江的(de)(de)(de)水質很(hen)好。”鄧玘瑞(rui)(rui)笑道。

     ;   學生盧(lu)薇(wei)潔則表示(shi)，以后(hou)會監督家人(ren)和鄰居(ju)不把(ba)污(wu)水(shui)直接(jie)倒入雨水(shui)管道中，重復利用(yong)水(shui)資(zi)源(yuan)，督促大家一起愛水(shui)、惜水(shui)。

        據了解，接下來觀(guan)音(yin)橋小學(xue)還將繼續(xu)開(kai)展“我愛家鄉水(shui)”主題手抄報(bao)、黑板報(bao)、主題班隊會等(deng)系列活(huo)動，進一步深化(hua)孩子們的環保(bao)意識。

        觀音橋(qiao)小學校長何躍介紹，在保(bao)(bao)護母親河日(ri)，全校集(ji)會開展“飲水思源(yuan)，我愛家(jia)鄉水”環(huan)保(bao)(bao)公益活動，是希(xi)望同(tong)學們積極參與到愛護嘉陵(ling)江、保(bao)(bao)護家(jia)鄉水的(de)行動中，將保(bao)(bao)護環(huan)境(jing)、合理利(li)用(yong)與節約資(zi)源(yuan)的(de)意識和(he)行為(wei)滲(shen)透到日(ri)常學習和(he)生(sheng)活中，了解生(sheng)態環(huan)境(jing)、從(cong)小樹立環(huan)保(bao)(bao)意識。

        一直(zhi)以來，觀音(yin)橋(qiao)小學都十分重視(shi)環境教育(yu)和對(dui)學生環保意識的(de)培養。每逢(feng)重大紀(ji)念日都會(hui)開展豐富多彩的(de)宣傳教育(yu)活動，加強對(dui)學生的(de)環境教育(yu)。

        植樹節發起“我為(wei)校(xiao)園添抹綠”活(huo)動(dong)(dong)，倡(chang)導(dao)學(xue)生(sheng)用(yong)綠來點綴教室(shi)，用(yong)行動(dong)(dong)來保護(hu)校(xiao)園植物(wu)；世界森(sen)林日、水日、地(di)球日開展“大自(zi)然的饋贈——珍惜(xi)資源”、“愛護(hu)我們的家(jia)園——地(di)球”等主題班隊會；6.5 世界環(huan)境(jing)日開展“踐(jian)(jian)行綠色(se)生(sheng)活(huo) 共創美好環(huan)境(jing)”主題宣(xuan)教活(huo)動(dong)(dong)；利用(yong)每學(xue)期社會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)的契(qi)機，開展對學(xue)生(sheng)的環(huan)境(jing)教育，讓學(xue)生(sheng)在親近大自(zi)然中浸潤環(huan)保意識。

        此外，學校(xiao)還積極(ji)參(can)加重慶(qing)市青(qing)少年(nian)環境知識科普課堂“生命之水”教(jiao)育活動、重慶(qing)市“夢想(xiang)課堂”自然筆記大(da)賽等環保(bao)宣教(jiao)活動。充分發揮“大(da)手(shou)(shou)(shou)牽小(xiao)手(shou)(shou)(shou) 小(xiao)手(shou)(shou)(shou)拉大(da)手(shou)(shou)(shou)”作用，促進孩(hai)子和家庭(ting)踐行勤儉節(jie)約、綠(lv)色(se)低碳的(de)生活方(fang)式，讓孩(hai)子懂得(de)愛物知恩、節(jie)用惜福，與大(da)自然友好相處，也在孩(hai)子們心田播撒文明環保(bao)的(de)種子，取得(de)了很(hen)好的(de)教(jiao)育效果。學校(xiao)也獲得(de)了重慶(qing)市“文明禮儀示范(fan)校(xiao)”、重慶(qing)市“綠(lv)色(se)校(xiao)園(yuan)(yuan)”、“江北(bei)區(qu)首批(pi)文明校(xiao)園(yuan)(yuan)”、“江北(bei)區(qu)環境友好型學校(xiao)”等多項榮(rong)譽。